II. Comunicación Didáctica
Justificación.
Cuando un profesional de cualquier área disciplinar no pedagógica, decide formarse en el campo de la docencia, es frecuente que tenga experiencia en alguna institución educativa "dictando clases" a su manera. Por lo general, imita la tradición didáctica de sus profesores. Hacen su mejor esfuerzo para explicar los contenidos de la materia a sus estudiantes. No obstante, la docencia no se basa en explicar contenidos. Las universidades y estudiantes del Siglo XXI exigen una metodología guiada por modelos y teorías del aprendizaje actuales.
La formación universitaria es de gran importancia para la vida personal y para la sociedad. Educar en las competencias disciplinares académicas, laborales y personales de los jóvenes universitarios es un compromiso que se aborda con basamentos científicos, sensibilidad, ética y comunicación efectiva.
Propósito de la Unidad Curricular.
Profundizar en el significado de la docencia universitaria, con actitud sensible, reflexible, crítica y valores orientados hacia la noble tarea de LA BÚSQUEDA DE LA VERDAD, finalidad fundamental de la Universidad, en el complejo e incierto mundo actual lleno de posibilidades y también de limitaciones por superar, en el cual la comunicación didáctica es un factor determinante en la calidad de la educación.
Bienvenidos a esta experiencia de aprendizaje, crecimiento y transformación de la tarea de Ser Docente Universitario del Siglo XXI.
- Profesor: Belkis Gonzalez Vicent